ISTITUTO COMPRENSIVO PARCO DELLA VITTORIA

R O M A

                                                                                                                                 Torna indietro  

Le scelte organizzative

Le scuole, elementare e media, che fanno parte dell'Istituto Comprensivo raccolgono alunni di una vasta area della zona nord di Roma.La scuola Leopardi e la scuola Giovanni XXIII, territorialmente contigue, si trovano al centro del quartiere Balduina, zona residenziale ad edificazione intensiva, con alcuni snodi commerciali importanti e, in generale, sede di aziende, studi e piccole imprese privati. Le opportunità culturali per le generazioni più giovani sono scarse e quasi esclusivamente offerte da organizzazioni private. In questo contesto le scuole sono chiamate a svolgere un ruolo di polo aggregante e di rilancio di sollecitazioni culturali e formative che assolvono con varie iniziative, impegnandosi a valorizzare le risorse interne (insegnanti e genitori), gli spazi e le proposte di Enti locali ed Associazioni.

L'Istituto vuole migliorare la dimensione laboratoriale dei processi di educazione ed apprendimento, pertanto, nel piano di sviluppo dell'Istituto, verrà data particolare cura alla conservazione e alla gestione delle attrezzature didattiche (scientifiche, informatiche, sportive, musicali, ecc.) e della biblioteca. La dislocazione su tre edifici dell'Istituto, la particolarità della struttura della Leopardi e la disponibilità di spazi nelle altre due strutture, richiedono uno sforzo particolare che deve vedere impegnati sia il Collegio dei docenti sia il personale ATA che il Consiglio d'Istituto, ciascuno per la sua parte. Allo stato attuale l'Istituto gode di una buona disponibilità di risorse materiali, che comunque andranno implementate e modernizzate.

Per garantire la realizzazione delle linee culturali e educative del Piano dell'Offerta Formativa si ritiene indispensabile che ad ogni linea di azione scelta corrispondano incarichi con compiti, tempi di lavoro e risorse ben definiti, in modo tale da conseguire un'adeguata valutazione, in corso d'opera e alla fine dell'anno, volta a porre in essere le correzioni necessarie.

Inoltre viene garantita, con modalità organizzative opportune, la compresenza e soprattutto l'incremento di scambi e di lavori in comune per favorire la continuità verticale (materna, elementare, media), tra classi e/o insegnanti della scuola elementare e classi e/o insegnanti della scuola media.

TEAM DOCENTI INCARICATI DELLE FUNZIONI - STRUMENTALI

n.4 Insegnanti Funzioni Strumentali legate al Pof

1. Continuità scuola Elementare

2. Continuità scuola Media

3. Gestione del Pof

4. Informatica

5. Biblioteca

TEAM DOCENTI COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

E' composto dall'insegnante Vicaria e da due Coordinatori di Plesso, si riunisce periodicamente con lo scopo di individuare procedure efficaci e trasparenti di gestione dell'Istituzione scolastica.

COMMISSIONI

1. POF = prepara il Piano dell'Offerta formativa dell'Istituto da presentare al Collegio dei Docenti e al Consiglio d'Istituto, predispone strumenti di verifica del Pof, coordina la realizzazione dei progetti.

2. Continuità scuola Media = predispone strumenti di valutazione, in ingresso e finali e di osservazione degli alunni della scuola medianel passaggio da un ordine all'altrodi scuola per permettere loro la realizzazione di un percorso in continuità, elabora e propone progetti operativi da svolgersi in comune tra diversi ordini di scuola

3. Continuità scuola elementare = predispone strumenti di valutazione, in ingresso e finali, e di osservazione degli alunni della scuola Elementare nel passaggio da un ordine all'altro di scuola per permettere loro la realizzazione di un percorso in continuità, elabora e propone progetti operativi da svolgersi in comune tra diversi ordini di scuola

4. Biblioteca = riordina il patrimonio della biblioteca scolastica della Leopardi, organizza iniziative e manifestazioni per la promozione della lettura

5. Formazione delle classi = procede alla formazione delle classi prime, secondo i criteri deliberati dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d'Istituto

6. Orario = si occupa della stesura dell'orario delle attività didattiche

7. Acquisti = predispone i piani di acquisto di materiale didattico in base alle sigenze dei progetti avviati, esegue il collaudo delle attrezzature nuove

8. Premio Streghetta = organizza e gestisce un progetto letterario trasversale tra scuola elementare - media e superiore

Rapporto con i genitori  

La scuola promuove la partecipazione dei genitori alla vita dell’Istituto per costruire occasioni di confronto e condivisione delle scelte educative

I rapporti con i genitori si realizzano

Il rapporto con i genitori si avvale di una molteplicità di strumenti: Consiglio d'Istituto, Assemblea dei genitori, Comitato dei genitori (composto dai rappresentanti di classe), Consigli di classe e d'Interclasse, incontri periodici con i genitori in orari prestabiliti, colloqui individuali su richiesta, in orario concordato. La scuola s'impegna a studiare altre forme per favorire la partecipazione dei genitori alla vita della scuola per farne crescere la consapevolezza in merito alle scelte educative, per costruire occasioni di approfondimento e confronto.

Criteri e modalità di raccordo - collaborazione con Enti Locali e organismi associativi (pubblici e privati) che operano sul territorio nel settore educativo

I rapporti fra l'Istituzione scolastica e gli Enti locali territoriali sono improntati alla massima collaborazione allo scopo di promuovere e realizzare un impiego efficace e integrato delle risorse umane, finanziarie che gli stessi mettono a disposizione delle scuole.

L'Istituzione scolastica promuove in ogni forma possibile il raccordo e la collaborazione con le associazioni culturali e sportive del territorio allo scopo di:

Nel corso dell'anno scolastico 2006/07 la scuola intende promuovere e consolidare i rapporti con gli Enti e le Associazioni del territorio con cui finora è entrata a contatto:

La Valutazione del Pof

La valutazione del Piano dell'Offerta Formativa è affidata alla Commissione Pof che predisporrà strumenti specifici e raccoglierà i dati necessari per sottoporre ad una lettura critica alcuni punti salienti dell'Offerta Formativa e giungere, alla fine dell'anno, ad una valutazione che indichi strade per un eventuale adeguamento dello stesso Pof.

Nel corso dell'anno - inoltre - il Pof nel suo complesso sarà verificato anche mediante apposite consultazioni che coinvolgono

per la valutazione verranno utilizzati:

Il Pof viene monitorato anche in relazione ad una periodica valutazione degli esiti formativi realizzata mediante strumenti diversificati:

Comunicazione e pubblicizzazione

La scuola si impegna a:

La pubblicizzazione delle attività scolastiche si realizzerà attraverso:

1. mostre a fine anno dei lavori degli alunni

2. saggi, manifestazioni culturali e concerti

3. partecipazione a iniziative pubbliche dove gli alunni presentano i loro elaborati

 Torna su